Los estudiantes españoles de quince años han obtenido los peores resultados en la historia del Informe PISA en lectura, matemáticas y ciencias, situándose por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea. El descenso en España es mayor que el promedio internacional, con una pérdida de más de un año escolar en lectura en los últimos tres cursos. Según la OCDE, la longitud de los textos que pueden procesar los estudiantes sin dificultad se limita a alrededor de 400 palabras, lo que podría explicar, en parte, la caída generalizada en los resultados, atribuida por algunos analistas al impacto de las pantallas y la fragmentación de la lectura. El informe revela que solo un 2% de los estudiantes españoles alcanza un nivel alto de lectura, lo que implica dificultades para comprender textos extensos y abstractos. Aunque el deterioro se observa a nivel internacional, España experimenta un descenso más pronunciado que la OCDE, especialmente en lectura y matemáticas. El Ministerio de Educación no ha ofrecido una explicación clara para esta caída, mientras que algunos expertos señalan a las pantallas como un factor clave. El inicio del curso escolar se produce con conflictos docentes y huelgas en varias comunidades autónomas, repitiendo un patrón similar al del año anterior. Catalunya no participó en el estudio PISA, y Euskadi muestra resultados particularmente bajos sin una explicación clara.
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